再富也要"窮"孩子

再富也要"窮"孩子


前些天，帶兒子去逛書局，他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用
的鉛筆盒給他，最後我只買了一個"麻雀雖小，五髒俱全"的給他，
他的嘴頓時呶了起來。接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，
尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺，我買給他的卻是一把木
尺。他的嘴嘟得更有"克夫"（curve）了。我不作聲，打算晚上臨睡
前才透過故事開導他。

自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道
而行的育兒理念──再富也要窮孩子（雖然我並不富有）。幾年下來，
我漸感難于堅持下去，直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上，
一封署名為"辛酸的父親 "寫給其上大學的兒子的"匿名信"，才又
深感無論如何得貫徹始終。上述"私函大公開"（是無奈才將私函公
開吧？）很有轉述的價值，茲摘錄如下：

親愛的兒子：
儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大
學，成為我們家幾代里出的惟一一個大學生後，心裡已分不清咱倆誰
是誰的兒子。扛著行李陪你去大學報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至
教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不
爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。

在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一封電報
長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個"錢"字
特別工整，而且清晰。大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能
感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當
個優秀的討債人……最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收
費通知，虛報學費……沒想到你竟也運用這招，來對付生你養你愛你
疼你的父親母親，僅僅為了能出入卡拉OK 及酒吧…我一想起這事就
痛苦，就失眠。這已成為一種心病，病根就是你──我親手撫養大卻
又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裡，你除了增加文化知識和社
會閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

閱畢整封信，我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描
時，我最關心的不是胎兒的性別，而是他到底是孤身上路抑或結伴而
來──雙胞胎甚或4胞胎？

難以兩全其美

我執教的學校，有2男2女各取名為"歡、樂、新、年"的4胞胎兄妹。
我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給4名
可愛的孩子，而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道他們對
便當的 "內涵"相當滿意。我身為窮教員，如果孩子是結伴而來，我
所能給他們準備的便當的內容，恐怕會顧得了"量"來顧不了"質" 。

我之所有這種顧慮，主要受華人"再苦不能苦孩子"的傳統觀念所影
響。直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親，及時給我來
個當頭棒喝。

據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘更信奉："再
富也要'窮'孩子！"的教育理念。

他們認為，在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。

他回國的第二天 ，我陪他冒著風雨出外辦點事，他指著一個被包裹得
像棉花團的華人小孩說："孩子應當比大人少穿一件衣服。"他說在
澳洲，即使冬天時也很難見到"棉花團"；如果是艷陽高照，母親們
也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。

我們東方家庭"再窮也要富孩子 "的做法，看來有糾正的必要了。那
天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了，為他準備一些"其貌
不揚"的便當，以窮他物質，富他精神。

不同意義的象徵

其實，以上辛酸的父親在信裡提到的不孝兒，恰恰是我們用傳統的
"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模"特"兒 "。我手頭上
有這麼一則資料：美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，左邊是一只
蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬
里和馬到成功，而是象徵一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。

原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就
了各種高超優雅的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活
餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多，就乞求上帝
把它換到農夫家；而後又嫌農夫餵的飼料少，又要求與其他馬對調，
最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。然而沒過多少
天，它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。

由此可窺見，一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人，無論他
有多大的才華，日後有多了不起的成就，都不算是一個健全的人，都
是一個生命有缺憾的人。

動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，許多動物在它們的幼兒很羸
弱時，會把它的幼崽含在嘴裡或護在翼下，怕它們遇險而夭折；但當
它們的孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們
獨自去經風雨、練本領，甚至不給孩子留下回頭路。只有這麼做，孩
子才能經得起任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。含在嘴裡護在翼下
和趕離身邊（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動
物也深懂慣子如殺子的道理。

再富也要窮孩子，才能逼孩子學習獨立前行，學會感恩惜福，畢竟，
孩子的後半生我們已不能參與了……。

富有是许多人的梦想和最具有奋斗驱动力的现实生活目标。不幸的是，富有状态留
给人们的享受时间总是非常有限的：创富者在财富蔚为大观的时候通常已年老体
衰，享受能力很弱；而继富者往往不用很长时间就可以将财富挥霍殆尽。因此，在
由第一代创富者进行财富积聚的今天，人们也有必要同时关注一个问题：什么是安
全的财富传递方式。
中国现在的这代富人正在做一些危及财富继承的事情：让孩子生活得过于优越并在
与普通孩子隔绝的优越环境中成长；让孩子学习过多的花样繁多的艺术与趣味项
目，使得孩子的性格过于浪漫与散漫；让孩子过小留学，使其养成文化归属感难于
确定的边缘化人格；缺乏对于孩子心理需要的系统管理，成为父母人格期望或者人
格缺陷的简单承受者。今天中国的创富者在关注企业可持续发展的时候，已经到了
全面检讨孩子教育政策与财富传人管理模式的时候了。因为做好了，这是对企业可
持续发展的一项重要贡献；而做差了，则增加了企业不可持续发展的因素。